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- 阙卉怡 于 2024-05-15 13:34:55 评论道:
- 一、班会背景
为弘扬爱国主义精神，激发学生的爱国热情，培养学生的历史责任感和使命感，特以“强国有我”为主题，设计一堂主题班会。通过班会活动，让学生深刻认识到个人与国家命运紧密相连，树立为中华民族伟大复兴而努力奋斗的坚定信念。
二、班会目标
1. 引导学生理解“强国有我”的内涵，明确个人与国家的关系。
2. 激发学生的爱国情感，培养学生的历史责任感和使命感。
3. 鼓励学生树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
三、班会流程
1. 开场致辞
主持人宣布班会开始，简要介绍班会主题和目的，引导同学们进入班会氛围。
2. 主题演讲
邀请一名同学进行主题演讲，阐述“强国有我”的意义，分享个人感悟和经历，激励同学们为国家的繁荣富强而努力奋斗。
3. 小组讨论
将同学们分成若干小组，围绕“如何以实际行动践行‘强国有我’”展开讨论。每组选派一名代表，将讨论结果进行分享。
4. 观看视频
播放一段关于国家发展、民族复兴的纪录片或宣传片，让同学们更加直观地感受到国家的强大和民族的复兴。
5. 互动环节
开展互动游戏或问答环节，引导同学们思考如何在学习、生活、实践中践行“强国有我”的理念。通过互动，增强同学们的参与感和归属感。
6. 班主任总结
班主任对班会进行总结，强调“强国有我”的重要性，鼓励同学们在今后的学习和生活中积极践行这一理念，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
四、班会准备
1. 提前确定班会主题和流程，制定详细的班会方案。
2. 邀请一名同学进行主题演讲，提前与其沟通演讲内容和要求。
3. 准备视频资料，确保播放设备正常运行。
4. 准备互动游戏或问答环节的题目和奖品。
5. 安排场地布置和音响设备调试。
五、班会效果评估
1. 通过观察同学们的参与度和表现，评估班会活动的有效性。
2. 收集同学们对班会的反馈意见，了解班会活动的优缺点，为今后的班会活动提供参考。
3. 鼓励同学们将班会所学所得应用到实际生活中，关注国家发展、民族复兴的热点问题，积极践行“强国有我”的理念。 - 江蕾 于 2024-05-08 14:25:43 评论道:
- 五年级的学生正处于价值观建设的最佳时期，因此对于学生的爱国情怀建设是非常有必要的。
教学目标：
1.认知目标：展示大量图片回顾祖国历史和当前形势，激发学生的民族自豪感和历史责任感，进一步弘扬爱国主义精神，强化爱国主义教育。
2.情感目标：强化学生忧患意识，培养学生使命感和责任感;引导学生将爱祖国的热情与爱家乡、爱集体结合起来，不断提高自身素质，理性爱国。
3.行为目标：让学生们在活动中将振兴中华的意识，内化为自己的主动行为，在以后的生活和学习中得以坚持。 教学重点：
体会爱国主义和国家强盛的重要性，增强民族自豪感和弘扬时代精神。
教学难点：
如何将振兴中华意识内化为自己的主动行为，并在以后的生活和学习中得以坚持。
教学准备：
收集有关爱国的文字、图片资料，并制作多媒体课件。 教学形式： 多媒体教学。
教学设计：
一、我们的祖国——中国 在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广;在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强; 这就是我们的祖国——中国!
二、感受祖国的巨大变化
68年的风雨历程，伟大的祖国走的艰辛，走的精彩，68年的沧桑巨变，大江南北日新月异，沧海桑田。成长在新时期的我们沐浴着改革的阳光，享受着改革的成果，对比过去，接下来请几位同学说说你现在的生活中的变化?生谈变化：
房屋更加气派，环境更加舒适; 吃得更卫生，更丰盛; 出行更方便，更快捷; 衣着多样，穿得更时尚。 总结：
听了同学的发言，真的感到人们的生活正在发生着翻天覆地的变化，我真为生长在这样一个强大的国家而感到自豪。请欣赏歌曲《中国我为你骄傲》。
三、欣赏中国的骄傲
1.欣赏歌曲《中国我为你骄傲》。
2.畅所欲言：说说你从这首歌中发现哪些值得你骄傲的景物、事物或者人物? 3.归类赏析你们刚才所说的这些都是我们中国的骄傲，老师把他们概括为以下三大类。
自然风光
1、长城被誉为世界奇迹，被列入世界文化遗产，可见它的雄伟壮观，它本来是古人为了抵御外族入侵而修建的军事防御工程，当时耗费了巨大的人力物力和财力，可以说是古代劳动人民心血的结晶。毛泽东曾说过：不到长城非好汉。
2、长江是世界第三大河，它是中国所独有的。而第一大河和第二大河却是好几个国家共有的。长江历经八个省，最后一个便是我们福建，最后流入太平洋。
3、黄河是我们的母亲河，因为它是我们中华文明最重要的发源地，也就是说我们老祖先最开始是生活在这一地段。
科技军事
1.国庆的阅兵是为了展现我们的军事力量，中国现在也是名副其实的军事大国。 但是，你们知道吗?一百多年前的中国由于当时的清政府盲目自大，自以为是世界老大，实行闭关守国，导致我们的国力下降，别人用我们老祖先发明的火药来制作大炮等杀伤力很大的武器，而我们只会用来制作观赏用的烟花。所以我们成为别人侵略凌辱的对象，甚至被羞辱为“东亚病夫”，现在谁还敢这样叫我们，都说我们是东方雄狮。
2.这两年最热门的军事话题就是航空母舰——辽宁号，它是一种可以提供军用飞机起飞和降落的军舰，就是会移动的海上飞机场，有了它我们的作战范围就可以由陆地延伸到广阔的海域。航母采用编队作战，编队中护卫舰、驱逐舰、核动力攻击潜艇、快速支援舰，光听名称我们就知道他们各有不同的功能，有攻击的有防卫的，有水上的有水下的。航母使我们国家的海上和空中军事力量得到大大的提升，意义非凡。
现在全世界只有十二国家拥有航母，有些国家的航母还是买来的，只是一个空壳。而我们的辽宁号虽然也是引进他国的，但是这么多年经过我们科研人员的不断研究探索，它得到了不断的完善提升，是当之无愧的海上霸王。而且我们已经掌握了航母的生产技术，并且自行制作了两艘，在不久的未来我们就可以看到他们驰骋在广袤无垠的海域上。
3.载人航天事业对我国综合国力的提升，航天事业还为我国提供了一笔巨大的、宝贵的无形资产。载人航天事业不仅成为确立和提升我国大国地位的重要标志，其培育形成的载人航天精神，也成为推动中华民族伟大复兴的一面旗帜。 航天战线的工作人员以不懈奋斗的精神状态，用“飞天梦”助推“强国梦”，展望未来，共话“飞天”，一位航天人的“强国梦”越来越清晰。
传统文化
提问：说到传统文化你们会想到什么?
是的，中国是世界四大文明古国之一，拥有上下五千年的历史，所以中国的传统文化也是博大精深丰富多彩的。 现在，老师来提问几个问题。①风筝之都是哪里?(山东潍坊) ②瓷器： 中国瓷器的主要产地在哪里? (江西的景德镇，福建的德化。) ③文房四宝是指什么?(笔墨纸砚) ④四大发明是什么?(指南针，造纸术，印刷术，火药) ⑤传统节日有哪些? (春节，元宵节，清明节，端午节，中秋节，重阳节，除夕) 这些都是我们中国的传统文化，也是中国的骄傲。
四、体会祖国的强大
班主任总结：热爱祖国，报效祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，时刻自豪地说，我家在中国。少年智则国志少年强则国强，在不久的将来，中华民族的全面振兴需要我们去创造，未来是美好的，希望你们努力学习，刻苦锻炼，掌握科学文化知识，把明天的祖国建设得更加繁荣富强!实现中华民族伟大复兴的中国梦! - 吴潇怡 于 2024-05-08 10:55:22 评论道:
- 教学目的：
1、经过学习爱国人士的先进事迹，对学生进行爱国主义教育。
2、让学生懂得正处在和平年代的学生是否需要爱国，应当怎样爱国。
3、激发学生的爱国热情，并能将这种感情带到学习及日常的生活中。
教学重难点：让学生懂得正处在和平年代的学生是否需要爱国，应当怎样爱国？
认识爱国的重要性；并在日常学习与生活中体现爱国。
教学过程：
一、学习爱国人士的先进事迹
1、投影三张照片（邓小平、聂海胜、费俊龙）
2、（1）什么是爱什么是爱国？
爱就是给予，就是奉献，而不是索取，也不是交换。爱国，就是为国家为人民奉献出自我的一切，包括作出各种各样的牺牲
（2）小组讨论：图中的主人公他们爱国吗？他们是怎样爱国的？
3、小组分组介绍图中爱国人士的事迹（讲故事的形式）
（1）刘胡兰，10岁参加儿童团，不到14岁便入党，当上了区的妇女干事。在一次革命工作中刘胡兰因叛徒告密而被捕，为了祖国的解放事业，她不贪财、不惧死，最终应对敌人的利诱，毅然躺在敌人的铡刀下。
（2）邓小平，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家。中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。他曾三次被打倒，却又三次站起来，一如既往地为国家忘我工作，最终到达了他人生的最高峰。是什么力量使他如此坚强，成为“打不倒的小个子”？是他对祖国对人民深情的爱。
（3）为了神州飞船的成功发射，航天英雄理解艰苦的训练，把自身的生命安全置之度外，乘载神州飞船冲向茫茫的太空，并圆满的完成了祖国和人民交给任务。
4、我们应当学习他们的什么精神？（让学生畅所欲言，只要合理的都给予肯定）
5、爱国格言知多少？比一比，看谁说的多。（学生分组比赛）
教师举例，出示投影片
①天下兴亡，匹夫有责顾炎武
②爱国主义是千百年来巩固与发展起来的对自我的祖国的一种最深厚的感情列宁
③为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉艾青
④不要问国家能为你做些什么，要问你能为国家做些什么尼迪
⑤我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民邓小平
二、说说你们明白的爱国英雄的事迹。
（1）分组讨论
（2）个别学生上台发言
三、和平年代的学生还需要爱国吗？
爱国在不一样的时代有不一样的资料。本世纪初的青年爱国，是投身于反帝反封建的爱国浪潮中；三、四十年代的青年爱国，是进行抗日救国的斗争；五十年代的青年爱国，是参加抗美援朝，保家卫国；二十一世纪的学生，正处在和平年代，祖国又正在日益强盛起来，我们还需要爱国吗？
（学生讨论、发言）
四、他们有爱国之心吗？
（播放影片）在学校教室的地板上有纸团、饮料盒，不知是谁扔的，也没有人捡起来；教室里没人时灯还亮着；学校里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了没关严就走了，水还在滴滴地流也没有人管。
看到这些现象与行为，你有什么想法？
五、我们应当怎样爱国？
1、培养良好的道德素质与行为
请同学们对我们班近段时间的情景作一个客观的评价，看哪些方面做得不够。
这些都是谁的职责？教师的？班干部的？值日生的？对？是我们每个人的职责。所以，班级搞不好，是我们每个人的职责，我们每个人都应为此而深深自责。
国家不强盛，是谁的职责？也是我们每个人的职责，“天下兴亡，匹夫有责”，“匹夫有责”的正确理解应当是“我有职责”，是“我的职责”，这样我们的国家才有期望。
2、培养强烈的职责感
同学们可能还有一丝不服气，国家不强盛，怎样是我的职责？我还是个小学生，有什么职责呢？是的，就算你们对过去、对此刻没有职责，那么你们对国家的未来有没有职责？国家如果在二十年以后仍然不强盛，你有没有职责？因为要承担起对未来的重任，此刻就要学好本领，所以，读书不是为了自我，而是为了国家而求学问，你此刻读好书，就是对未来负责。而有的同学学习凭兴趣，喜欢这门课，就多花点时间看看，不喜欢那门课，就放弃；喜欢这个教师讲课，就有兴趣学好这门课，不喜欢那个教师讲课，就不听他讲课。读书是职责，不是兴趣，要在职责中找到兴趣，而不能以兴趣代替职责。
一个人做事，要先做自我应当要做的事，再做自我喜欢做的事，这就是职责。对自我负责，对他人负责，对团体负责，对国家民族负责，这才是真正的爱国
六、谈谈你在今后的学习和日常生活中如何爱国？
1、学生分组讨论
2、学生发言
七、小结
我们是21世纪的小学生，是祖国的期望。祖国的发展、民族的强大，需要我们大家的努力。所以，我们此刻的爱国就是：努力学习科学文化知识，为祖国的未来负责。同学们从今日开始做起，从身边的小事做起，体现我们的爱国热情吧。 - 孙迎 于 2024-05-06 17:08:30 评论道:
- 针对小学四年级的学生，设计一堂以“强国有我”为主题的班会，需要精心规划活动内容，以确保学生都能够积极参与并从中获得教育意义。以下是我的一份详细的教学设计方案，包含活动流程、教学方法和预期目标等。
一、 班会主题：强国有我
1、 学情分析
认知水平：四年级的学生正处于一个快速发展的阶段，他们的认知能力逐渐从直观向抽象转变。他们对国家和民族的概念开始有了初步的认识，但可能还不够深入。因此，在“强国有我”的主题下，教师可以通过具体的例子和生动的讲解，帮助学生理解国家的强大与个人责任之间的关系。
情感态度：四年级的学生情感丰富，对新鲜事物充满好奇，同时也开始形成自己的价值观和世界观。他们可能对自己的未来充满期待，同时也希望为国家的发展做出贡献。在“强国有我”的主题下，教师可以通过激发学生的爱国情感和责任感，引导他们树立远大的志向。
学习需求：四年级的学生已经具备了一定的学习能力，但可能还缺乏系统的学习方法和策略。在“强国有我”的主题下，设计多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。
生活经验：四年级的学生已经开始具备一定的生活经验，他们对社会现象和实际问题有了一定的感知。在“强国有我”的主题下，教师可以结合学生的生活经验，引导他们关注国家的发展变化，理解国家的政策方针，培养他们的社会责任感和使命感。
综上所述，基于以上足额请分析，我需要关注学生的认知水平、情感态度、学习需求和生活经验等方面，以制定符合学生实际情况的教学计划和策略。
2、 主题解析
对 “强国有我”主题，我们从以下几个方面进行解析：
（1）主题意义
“强国有我”这个主题富有深刻的意义。它不仅仅是一句口号，更是对每一个中国人的期望和呼唤。这个主题旨在引导四年级的学生认识到国家的强盛与每个人的努力息息相关，从而培养他们的爱国情怀和民族自豪感，激发他们为国家的繁荣富强贡献力量的责任感和使命感。
（2）主题内涵
国家意识：让学生明白自己是中国人，了解中国的历史文化、发展成就和面临的挑战。培养学生的国家意识，让他们认识到自己是国家的一份子，有责任为国家的强盛贡献自己的力量。
（3）个人责任
引导学生认识到个人的成长和成功不仅仅是为了自己，更是为了国家和民族的未来。鼓励学生树立远大理想，努力学习，提升自我，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
（4）团结精神：强调团结的重要性，让学生明白只有团结一心，才能战胜困难，实现国家的强盛。鼓励学生积极参与集体活动，培养团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学目标：
1. 爱国主义教育：让学生了解国家的发展历程，培养学生的国家观念，增强爱国情感。
2. 历史传承：通过历史故事，让学生了解国家的历史和文化。
3. 科技成就认知：向学生展示国家的科技成就，了解国家的发展历程，激发对科技的兴趣。
4. 个人责任意识：让学生认识到个人在国家发展中的作用和责任。强化学生的责任感和使命感，明白强国的构建需要每个人的参与。
5.落实行动：通过具体行动指导，引导学生在生活中实践爱国主义精神。增强班级凝聚力，营造积极向上的班级文化氛围。
最终目标：指、情、意、行相结合实现爱国主义教育目标
三、教学活动准备：
1. 收集整理新中国成立以来的历史资料、国家发展的重大成就等。
2. 准备视频、图片等多媒体教学资源。
3. 制作相关的PPT课件，确保内容准确、生动。
4. 教室布置相关物品，营造爱国氛围，如悬挂国旗、张贴爱国标语。
5. 分配学生任务，包括主持、发言、表演等角色。
6. 展示材料：准备手抄报、绘画等展示材料。
四、教学方法：
讲授法、讨论法、、互动问题、作品展示、朗诵表演等
五、教学活动流程和内容：
（一）开场与导入
1. 班主任简短开场致辞，并介绍主题班会的目的。
2.国歌合唱
全体学生：起立，合唱国歌，感受爱国情感。
3. 学生主持人上台，宣布班会开始，并简要介绍“强国有我”这一主题的含义。
4. 学生互动讨论，说说自己理解的强国有我的含义。
（二）历史回顾
1. 利用PPT展示新中国成立以来的历史发展概况，突出重大事件和转折点。
通过PPT展示中国历史上的重要事件和英雄人物，如抗日战争胜利
重点回顾：晚清历史，历史照片不仅是镜头下的静态画面，更是那个时代生活的真实写照。晚清社会的繁华与落寞，伟人的风采与坎坷，构成了一幅波澜壮阔的历史画卷，值得学生深入思考与珍视。照片见证了一个时代的兴衰更迭，也是对晚清历史深刻的回顾和思考。学生看完说感受，要珍惜历史，传承文明，不忘过往，更加珍惜今天的幸福生活。
2. 观看相关视频，感受开国大典现场令人激动的时刻。
对中国人民来说，开国大典的意义重大。它标志着中国人民从此站起来了。中国人民真正实现了民族独立和人民解放。这是中国人民的一次伟大觉醒，是人民的自由和幸福的开始。对中国国家来说，开国大典标志着一个新的国家的诞生。从此，中华人民共和国这个新生的国家，在世界的舞台上昂首挺胸，独立自主。它以新的面貌，新的态度，接纳了世界，同时也被世界所接纳。
对世界来说，开国大典标志着世界的格局发生了重大的变化。一个拥有五千年文明历史的东方大国，走出了混乱和痛苦，重新站在了世界的舞台上。中国的崛起，对于世界的发展和未来，都具有深远的影响。回顾这段历史，对学生的激励作用很大，开国大典是中国历史的一个重要转折点。它标志着新中国的诞生，是中国人民从苦难中站起来的开始，也是中国走向世界，走向未来的开端。在此，我们不仅看到了中国人民的坚韧不拔的斗争精神，也看到了中国的发展潜力和未来的希望，对学生来讲，感受历史的脉搏，为国家光荣而自豪，为我们现在的幸福生活而骄傲。
3. 由学生代表进行简短讲解，其他同学说感受。
（三）认识强国
1. 播放国家发展成就的视频资料，包括科技进步、经济增长、文化繁荣等方面。
展示中国在航天、高铁、5G等领域的成就，用视频和图片辅助说明. 通过PPT展示英雄人物，如、两弹一星等。
2. 观看后，同学们分组讨论自己对强国更深刻的理解。
（四）我的责任
1. 分享名人故事或案例，阐述个人对国家发展的贡献。
学生分享自己知道的爱国故事或个人经历
2. 开展小组讨论，探讨作为学生能为国家做出哪些贡献。
（五）作品展示
学生：展示以“强国有我”为主题的手抄报、绘画或小制作。
学生借助作品展示，说一说我和祖国的故事，谈谈作为祖国未来接班人的个人理想
（六）实践行动
1. 学生扮演不同职业角色，模拟如何在各自岗位上为国家做贡献
学生通过模拟，换位思考，体会承担未来建设国家的重任，目的帮助学生感受，当下努力学知识，锻炼个人能力的重要性。
2. 班主任或学生代表宣读“强国有我”的行动倡议书。
全体学生：进行爱国宣誓，表达对国家的忠诚和热爱。
3. 各小组制定实践计划，包括学习计划、班级服务、社区志愿等。
4. 汇报实践计划，并进行互相评议。
（七）文艺表演
1. 学生自编自导自演小品、诗朗诵等，表现爱国主义情怀。
2. 全体师生合唱《我和我的祖国》。
六、班会总结
1. 班主任对班会进行总结，强调强国需要每个人的努力。强调学生在国家发展中的责任和作用，努力奋进在当下的学习实践和全面发展个人能力上，有团队协作精神，为人民服务的奉献精神，有新时代少年积极向上的奋进意识。
2. 对积极参与的学生进行表扬，勉励大家将这种精神延续到日常学习和生活中。
七、现场教学活动后的活动延伸：
1. 组织学生参观科技馆、历史博物馆等，加深对国家发展的直观理解。
2. 开展征文比赛、绘画比赛等以“强国有我”为主题的活动，进一步激发学生的创造力和爱国热情。
八、评价与反馈：
1. 通过学生的表现、参与度以及作业完成情况来评估本次主题班会的效果。
2. 收集学生、家长和教师的反馈意见，以便更好地规划未来的教育活动。
九、总结与反思
总结：通过本次“强国有我”主题班会，我的教学目标是不仅回顾了新中国的辉煌历程和取得的显著成就，更重要的是，要明确作为青少年的责任和使命，那就是用自己的实际行动为国家的强大的贡献力量。让我们携起手来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！
反思：活动过程中是否做到全员参与，教学材料是否适合学生年龄层和接受度，教学内容是否是学生喜欢的内容，是否基于学生自由发挥个人想法和表现个人才能的空间，教学过程学生是否全员参与，活动安全有序，尊重了每位学生的发言权和创意，学生能否积极投入到活动中，教学后学生是否有感，有激励作用。
十、对于整个爱国主义课程的思考
我觉得爱国主义课程，应该是有系统的，有条理的，有丰富内容和内涵的课。目前教学实践中我个人总觉得由于没有一个整体性的规划，内容重复性高，有时候感觉像是历史课和政治课，或者古今现代英雄故事课，有些内容反复讲，有些教师本身都不完全详细了解的内容，怕没法涉猎到并在课堂上实践教学，参考内容不多不全不完整，所以也希望能有更多资源。
我来说两句
