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- 王中兴 于 2024-05-22 00:00:39 评论道:
- 强国有我——青春力量，筑梦未来
一、背景分析
1. 国家发展大势
当前，中国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，面临着经济结构调整、科技创新驱动、社会治理现代化等多重挑战与机遇。在此背景下，“强国有我”不仅是一句口号，更是对青年一代的深切期望，鼓励他们主动担当，为国家的发展贡献青春力量。
2. 青少年成长环境
随着信息技术的飞速发展和社会文化的多元化，当代青少年生活在一个信息爆炸、价值多元的时代。他们拥有更多获取知识和表达自我的渠道，但同时也面临着价值观冲突、心理健康等问题。通过这一主题班队会，旨在帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，培养积极向上、勇于追梦的精神风貌。
3. 教育改革趋势
近年来，我国教育改革强调立德树人，注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。本主题班队会正是响应这一改革趋势，通过实践活动、讨论交流等形式，增强学生的国家认同感、历史使命感和社会责任感。
4. 国际形势影响
在全球化背景下，国家之间的竞争与合作日益复杂。青少年作为未来的主人翁，需要具备国际视野，了解世界发展趋势，能够在维护国家利益的同时，促进国际间的和平与发展。“筑梦未来”不仅是个人梦想的追求，也是对青年参与构建人类命运共同体的召唤。
综上所述，本次主题班队会是在国家发展、时代变迁、教育改革以及国际环境相互交织的背景下举行的，旨在激发青少年的爱国情怀、强化责任意识，引导他们以实际行动为实现中国梦贡献力量。
二、学情分析
1. 学生年龄特点与认知水平
青少年学生处于价值观形成的关键时期，他们对世界充满好奇，渴望被认可，有较强的求知欲和探索精神。这个年龄段的学生开始形成较为成熟的逻辑思维能力，能够理解较为抽象的概念，如国家、责任、梦想等。
2. 学生兴趣点与关注点
当前青少年群体普遍对科技发展、环境保护、社会公正、国际关系等话题感兴趣，这些可以作为活动的切入点，结合“强国有我”的主题，引导学生思考如何在这些领域贡献力量。
3. 知识与技能基础
分析学生在历史、政治、科学等学科的基础知识掌握情况，以及团队合作、公共演讲、创新思维等技能水平，以便设计既有教育意义又能吸引学生参与的活动内容和形式。
4. 情感态度与价值观
了解学生对于国家、社会责任的认知现状及个人梦想的设定，评估他们是否已有初步的国家认同感和责任感。同时，识别学生中可能存在的迷茫、消极或过度理想化等态度，以便在活动中针对性地引导和激励。
三、教学目标
1.通过本次主题班会，激发学生们的爱国情怀与责任感，让学生深刻理解“强国有我”的时代内涵。
2.鼓励每位同学认识到自己是国家未来建设的重要力量，引导学生树立远大理想，勇于担当，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。
四、班会过程
1. 开场白
主持人简短介绍本次班会主题及意义，营造庄重而热烈的氛围。
2. 视频播放《青春的誓言》
播放一段精心制作的视频，内容围绕“强国有我”主题，展示历史上及当代青年在各个领域为国奉献的感人故事，激发学生的爱国情感和使命感。
3. 主题演讲《我与祖国共成长》
邀请一位青年科学家或成功企业家，分享个人成长经历，如何在科研或创业中践行“强国有我”，以及对青少年的寄语。
4. 分组讨论 将全班分为四个小组，每组围绕以下话题进行讨论：
1. “我的梦想如何与国家发展相结合？”
2. “面对挑战，我们如何展现青年担当？”
3. “学习历史，哪些英雄事迹激励着我们前行？”
4. “在日常生活中，如何实践‘强国有我’的精神？”
5. 汇报
每组选派代表，总结讨论成果，并进行全班分享。
5. 互动环节《青春宣言》
每位同学在特制的“强国有我”承诺卡上写下自己的青春誓言和未来目标，随后随机抽取几张卡片，由作者现场朗读，分享自己的梦想与承诺。
6. 特邀嘉宾分享
退伍军人分享，请一位退伍军人讲述在军队中的经历，如何将个人命运与国家命运紧密相连，传递“国强则我强，我强则国更强”的信念。
7. 班主任寄语
班主任总结本次班会，强调每个人都是强国路上不可或缺的一份子，鼓励学生们珍惜时光，努力学习，将来在各自的领域发光发热，为国家的发展贡献力量。
8. 合唱《我和我的祖国》
全体师生起立，合唱《我和我的祖国》，用歌声表达对祖国的热爱与祝福，将班会气氛推向高潮。 - 匿名网友 于 2024-05-16 14:43:09 评论道:
- 生逢其时拼搏，强国复兴有我
一、背景分析
（一）主题解析
爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，集中表现为民族自尊心和民族自信心，为保卫祖国和争取祖国独立富强而献身的奋斗精神。不仅体现在政治法律、道德、艺术、宗教等各种意上层建筑之中，而且渗透到社会生活的各个方面，是影响民族和国家命运的重要因素。
党的二十大报告中系统总结了的伟大变革。这既是中国共产党团结带领全国各族人民践行爱国主义精神的有彩展示，也是青少年爱国主义教育最生动、最有说服力的鲜活教材。用好这一宝贵的精神财富，深化新时代青少年爱国主义教育，具有重要的时代价值和现实意义。讲好新时代 十年伟大成就，特别是鲜明揭示其背后的政治优势、理论优势和制度优势，有利于引导青少年听党话、跟党走的正确政台方口，有利于帮助青少年树立对中国式现代化的发展信心，有利于激发青少年为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗。
二、学情分析
随着时代的进步，“10 后”成为了新中国成立以来，最有幸福感的一代，孩子们身处的这个世界，充满了机遇和希望，国家的繁荣和复兴是我们日常生活的背景音乐。在这样的时代背景下，四年级的孩子们迈入了人生转折点携手共筑梦想。
回首历史，从新中国的成立，到改革开放，再到今天的科技强国，中国已经走过了漫长而又充满波折的路，而我们有幸成为这一路程上的见证者和参与者。当今的中国，无论是科技、经济还是文化，都走在了世界的前列这都离不开前人的奋斗和牺牲。
我们班级的学生们，都对国家的未来怀有浓厚的兴趣。每个人都希望自己能为这个伟大的国家贡献自己的力量，不管是在科研、艺术还是其他领域作为八年级的学生，我们处在人生的转折点。在这样一个时代背景下，我们更应该珍惜机会，努力学习，不断进步，为国家的未来献上自己的一份力量强国复兴，不仅仅是国家的梦想，也是我们每个人的梦想。
（二）班会目标
认知目标：使学生了解中国过去的历史，目前发展的优势，未来所面临的机遇和挑战。
情感目标：使学生明白幸福生活来之不易，培养学生热爱祖国热爱中国共产党，感恩人民英雄的情怀，增强学生的民族自信心和自豪感。
行为目标：制定人生目标，写下职业理想，明确当下责任与担当，胸怀爱国心，致于报国情。
三、课前准备
1、学生看完《开学第一课》后，办一期以《感恩有你，风雨护行》为主题的手抄报，并画下你心中最想感恩的人物画像。
2、收集图片和视频，制作教学课件。
3、准备理想卡和“强国有我”墙板。
四、班会过程
环节一：我为生在中国而骄傲
1.出示新闻，学生讨论
8月 30 日，一架美国军机从阿富起飞。另据喀布尔新闻网消息，当晚最枪声。当地媒体最初误认为是发生交火，后一批美军撤离后，喀布尔机场附后据核实，为塔利班人员鸣枪庆结束为期 20年的战争。
2.展示图片：“扒机上演“大逃亡”
展示视频：美军架枪匍匐机坪
(1)讨论：相比起阿富汗平民，为什么我们可以坐在教室里面安静的学习?
(2)教师总结：我们背后有一个强大的祖国。
【设计意图】通过阿富汗民众的生活和我们生活的对比，让学生明白现在的安稳生活都是因为我们背后有一个强大的祖国。
环节三：爱国是每一个中国人刻在骨子里的信仰
配乐诗朗诵：我爱这土地--艾青
【设计意图】通过爱国诗人艾青的《我爱这土地》诗朗诵，引导学生明白爱国不仅仅是因为我们国家强大了，它是每一个中国人刻在骨子里的信仰。
环节四：请祖国放心，强国有我
1.小组讨论
(1)展示材料：截止 10 月 13 日凌晨,《长津湖》上映 14 天累计票房突破 43 亿人民币，非常有望打破中国影史票房纪录。人红是非多，电影火爆争议也少不了。事实上《长津湖》上映以来，伴随而来的负面评价就不少，豆瓣开分已经证明了这一点。有家长投诉《长津湖》画面血腥，怕孩子做噩梦，对此，你怎么看？
(2)教师提示：现实的历史只会比电景这些历史难道不应该让孩子们知道吗?画面只是假的，但历史中发生的战争可不是假的。作为父母，应该承担任，让孩子分清真假，明辨是非，血牺牲的先烈。真实的长津湖战役，看电影的同时，教育小孩不要忘却历史是坐在电影院里的观众永远无法通过大屏幕体会到的，因为大荧幕中一个一个倒下的身影，都曾经是真实的活生生的人。
2.学生思考：作为祖国的青年，我们应该怎样爱国?
(1)观看央视公益广告《今天我们应当这样爱国》
(2)教师提示：少年的你们，应该用雄心和智慧报效祖国!
3.跟着音乐齐唱《歌唱祖国》，激昂的旋律点燃了每个学生心中的爱国情怀。
【设计意图】举同学们喜闻乐见的例子《长津湖》电影，引导学生思考我们在日常生活中怎么做才算真正爱国。
五、课后作业
1.班主任、班委课后观察升旗时同学们的行为。
2.每个同学写出自班会后的感想，分享自己的爱国行动。
六、教学反思
(一)内容的选取与组织：虽然班会的主题明确，但在部分内容的选取和组织上还存在不足。由于时长的原因，对于历史英雄的介绍，可能过于单一，没有涵盖更多的领域和背景，未能让学生全面了解国家的发展和英雄人物的贡献，今后可以尝试进行系列班会尝试
(二)学生的参与度：在未来的班会中，应该更加注重引导学生主动参与，设计更多互动环节，确保每个学生都能积极地参与到班会活动中来。
(三)深化教育意义：虽然班会激发了学生的爱国情怀，但如何将这种情怀转化为实际行动，使之成为学生日常生活和学习中的动力，是我需要进一步思考的问题。
综上，这次班会虽然取得了一定的效果，但还存在不足之处。我会在未来的教育实践中，不断完善自己的教育方法确保每一次班会都能达到预期的教育效果。 - 闵琳娜 于 2024-05-15 23:05:48 评论道:
- 我们是长征小先锋
【学情分析】
通过听长征故事，学先锋榜样，争当长征小先锋等环节，层层递进让同学们对长征精神有了真切的感悟。从中教育他们做个有坚定信念的人，不怕困难，坚持梦想，团结协作，乘风破浪，从现在做起，从小事做起，争当长征小先锋，将长征精神发扬光大，为实现新时代的有中国特色社会主义强国复兴梦而努力奋斗。
【活动目标】
1．在形式多样、丰富多彩的活动中让学生感受红色经典，追思革命先烈，感知长征精神，从中认识到新的时代仍然需要长征精神。
2．发现身边的长征小先锋，以此为榜样，激发争当小先锋的内在情感。
3．引导学生树立目标，从现在做起，从小事做起，争当长征小先锋，做个坚强、勇敢,听党话的好少年。
【活动重、难点】
引导学生感悟长征精神，学习优秀品质，激发学生内在品质，树立目标，争当长征小先锋。从现在做起，从小事做起，为实现目标而努力奋斗。
【活动前准备】
引导学生通过多种形式和各种渠道了解长征历史；收集并准备长征故事等。
【活动流程】
课前三分钟：
1.观长征影集。
2.谈观后感受。
【设计意图：通过长征相关影视资料的直观感知，给学生以视觉、听觉上的强烈冲击，震撼心灵，激发他们内在的情感。】
一、了解长征知识
小组知识问答竞赛。
【设计意图：通过小组竞赛，激发学生学习兴趣，在比赛的过程中让学生对长征有了整体感知，了解长征知识。】
二、讲述长征故事
1.学生讲述《湘江之战》。
2.角色表演《一袋干粮》。
3.师生追忆《飞夺泸定桥》。
【设计意图：通过形式多样的方式再现长征途中的几个感人故事，调动学生的各种感官感知二万五千里长征的艰险，为后文感悟长征精神做铺垫。】
三、感悟长征精神
1.讨论长征精神。
2.提炼长征精神。
3.配乐朗诵《七律·长征》。
【设计意图：在小组内充分让学生畅所欲言，发表自己对长征精神的看法，再集体讨论交流提炼出长征精神。学生有感而发，最后再融入配乐朗诵诗歌，动之以情。】
四、寻找长征先锋
1.了解最美学生、美德少年。
2.寻找身边的小先锋。
【设计意图：通过最美学生和美德少年的了解，架起了传承和弘扬长征精神的桥梁，拉近学生与长征精神之间的距离，可感可知。进而引导发现身边的长征小先锋，树立榜样，为下一环节“争当长征小先锋”培养积极情感，明确努力方向。】
五、争当长征小先锋
1.表决心立志向。
2.配乐诵读《中国少年说》（节选）。
【设计意图：在身边榜样的感染下，学生深切地感悟到长征小先锋并非高不可攀。只要有决心肯努力，就能高举传承和弘扬长征精神的火炬。此时，教师顺势而导，鼓励学生将课堂所学内化成实际行动，让长征精神代代相传，永放光芒！】 - 吴超轶 于 2024-05-15 14:57:50 评论道:
- 话中国新科技， 立少年科技梦
一、学情分析
四年级的队员基本能独立思考，勤于动脑，对于中国前沿的科技都有听说过，但缺乏对科技兴国的深刻理解，较少将科技兴国和个人梦想联系起来。四年级正是人生观、价值观初步形成的时期，开展科技兴国的教育，对于激发少年儿童理想信念，培养少年儿童四个自信有很强的现实意义。
二、 活动目标
1. 知道中国的新四大发明有哪些，了解科技对国家发展的重要性。
2. 激发队员对科技的兴趣，培养他们的创新意识和实践能力。
3. 让队员明白作为未来国家建设者，他们有责任为国家的科技兴国事业做出贡献。
三、 活动设计
（一） 活动准备
1.班主任准备
（1）搜集、整理近年来中国科技发展成就、科技成果的相关资料和视频，给各小队分配好介绍其中一部分科技成果的任务。
（2）准备小队头脑风暴所需的纸、笔
（3）准备二维码制作的教学视频并为每队准备一个平板电脑。
2.队员准备
（1）各小队根据班主任给的、以及自己搜集、整理的资料，准备好小小科学家的故事及高校学生科研成果介绍。
（2）观察身边的科技产品和设备，思考科技对我们的生活有怎样的影响？
（二）活动过程
环节一：聊聊中国新科技
1.话说中国新“四大发明”。全体队员通过观看采访视频——“一带一路”沿线20个国家的青年留学生对于“你最想把中国的哪四种生活方式带回国”的投票结果视频，知道高铁、支付宝、共享单车、网购，是中国的新“四大发明”，是留学生最想带回家的科技。请队员说一说为什么留学生觉得在中国生活非常方便？
2．交流中国现代科技成果。队员交流自己通过观察和查找资料了解到的二维码、3D打印、智能机器人、智慧笔、绿色能源车、蛟龙潜水器、人造卫星、登月宇宙等科技成果。
班主任点拨：队员们，高铁奔驰、“蛟龙”入海、“神舟”飞天、扫码支付、从高端装备到精密仪器，从重大工程到老百姓的生活，中华人民共和国成立以来，广大科技工作者以科学态度为基石，以创新精神为动力，在祖国的大地上树立起一座座科技创新的丰碑。科技助力百姓生活、助力经济社会发展、助力国家日渐强大。
环节二：点燃少年科技梦
1.身边的小小科学家故事分享会。第一小队分享第二十届上海少年科学院“小院士”郭坤璇的故事，第二小队分享蒋乐涵的故事。两个小队带领队员了解这两位小学生也在老师的指导下学习相关理论知识，通过动手动脑也能为科学事业做出了自己的贡献。并请同学说一说要想研究一项感兴趣的科技问题，我们需要做什么？科学研究需要有哪些精神支持？
2.高校学生的科研成果。第三小队分享出示西北工业大学仿生扑翼飞行器“小隼”的视频和故事；第四小队分享湖北华中农业大学“无刺草鱼”的故事；第五小对你分享“哈尔滨工业大学空间环境地面模装置”的故事；第四小队分享东南大学突入6G无人区的科研成果，让队员说一说这些创新灵感的来源。
3.科技灵感的碰撞。下发科技灵感收集单，小组开展头脑风暴，说一说自己的科技灵感和想法并记录。鼓励队员从生活中寻找灵感，发挥自己的现象，科技创新，一切都有可能，全班汇报小组的科技灵感，小组再次交流，开展头脑风暴修改自己的想法。
班主任点拨：队员们，科学技术的吗，魅力是无穷的，很多科技灵感来源于生活，科技创新需要有想象力也需要有坚持不懈、不怕困难的精神，希望队员们积极参加科技创新活动，不断提升自己的科学素养。作为未来国家建设者，我们有责任为国家的科技兴国事业做出贡献。
环节三：制作神奇二维码
1.二维码的功能。小组讨论二维码的功能，哪些地方使用了二维码？教师通过列举补充让队员知道二维码除了支付还有乘坐公交地铁、信息创建等功能。
2.制作二维码。介绍二维码的制作过程。队员通过视频知道通过一些小程序，可以制作出属于自己的专属二维码。与“讲一个现代科技的故事，集一条科技前沿信息”活动结合，指导队员每人制作一个二维码，并将故事或前沿信息通过二维码展示出来。
班主任点拨：科技改变生活，改变未来。习近平总书记曾说过“科学研究特别是基础研究的出发点往往是科学家探究自然奥秘的好奇心。”队员们，科技创新，需要拥有一双发现之眼、一颗爱科学的心，更需要用锲而不舍的探索精神，去解决科学探究过程中发现的每一个问题。希望队员们将创新精神融入自己的日常生活和学习中，勤动手、勤动脑，争做“创新小达人”！期待你们 制作出包含新科技“内容”、更具个性化的二维码。
（三）活动拓展
学生装饰打印自己的二维码，为学校科技节活动——“二维码”展做准备。班主任继续鼓励队员在课余时间，积极参与学校少先队组织的科技节活动；利用休息日，走出家门，去参观科技馆、博物馆等，亲身感受科技的力量；参与各级各类“科技小考察”“科技小制作”“科技小发明”竞赛活动，提高创造能力，争做“创新小达人”。
四、活动评价
活动评价队员以小队为单位开展自评、互评。重点考查队员是否设计完成自己的“二维码”，是否积极参加小队集体的分享与展示；考查队员在活动中的主动性、合作意识与创新精神。本次活动建议结合“红领巾奖章”中的梦想章或勇敢章进行评价激励。 - 单盈盈 于 2024-05-15 09:58:59 评论道:
- 活动目的：
通过组织这次爱国主义教育主题班会“我的祖国”，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。
活动内容：
1、 整队、唱国歌，宣布班会开始。
2、 祖国知识知多少竞赛。
3、 文艺表演。
4、 班主任老师小结，齐唱国歌。
活动形式：
汇报、表演、竞赛。
活动准备：
1、 学生学唱爱国歌曲。
2、 准备英雄故事。
3、 了解祖国近年来的成就。
4、 搜集祖国历史上曾经有过的辉煌文明和成就。
5、 在黑板上用美术字书写本次班会活动的主题。
活动过程：
一、 班主任老师讲话。
五星红旗，是我们伟大祖国的象征;《义勇军进行曲》是我们伟大祖国的声音。国旗，国歌激励着我们中华民族自强不息。无论世界的哪一个角落，只要有炎黄子孙的地方，就会出现鲜艳的五星红旗，就能听见嘹亮的国歌响起。热爱祖国，不是一句空话，面对冉冉升起的国旗，唱起国歌时，你的神情、态度、内心的感受，都能说明你的爱国心。今天，我们聚集在这里，谈“我的祖国”，那就从高唱国歌开始我们的畅谈之旅吧。
主持人：全体起立，奏国歌，齐唱国歌，敬礼!
二、 演讲英雄故事。
主持人：我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的。看……
同步播放录象片段。
主持人：现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事。
由事先准备好的学生讲故事，班主任适时解释，渲染气氛。
三、 知识竞赛。
主持人：我们伟大的祖国有纵贯五千年岁月的悠久历史，有纵横九百六十万平方公里的大好河山。这些，我们又知道多少呢?接下来，就让我们来比一比，看看谁知道的多。
以主持人出题，各小组抢答的形式进行小组间的竞赛。
竞赛结束，成绩落后的小组为同学们唱一支歌。
四、 爱国歌曲大家唱。
主持人：在浩瀚的歌曲海洋里，有一种歌曲总是能带给我们力量——爱国歌曲。每当我们唱起她，听到她，心中都会油然而生对祖国的眷恋。接下来，我们就一起进入爱国歌曲大pk环节。男、女生各就各位，看看谁唱得多，唱得好。
这个环节分为男生组和女生组，以对歌的形式分别唱爱国歌曲。
五、班主任总结：
热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。
五、 全体起立，再次齐唱国歌。
六、 主持人宣布活动结束。 - 张佳硕 于 2024-05-14 11:43:49 评论道:
- 一、班会背景
当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，培养青少年的爱国情怀和强国意识尤为重要。作为小学班主任，我深感责任重大，因此决定设计一堂以“强国有我”为主题的班会，旨在通过丰富多彩的活动形式，引导学生们深刻理解强国的重要性，激发他们的爱国热情，培养他们的责任感和使命感。
二、班会目标
引导学生们了解我国的发展历程和取得的辉煌成就，增强他们的民族自豪感和自信心。
培养学生们的爱国情怀和强国意识，激发他们为祖国的繁荣富强而努力奋斗的责任感和使命感。
通过实践活动，让学生们体验到团队合作的重要性，培养他们的集体荣誉感和团队协作能力。
三、班会准备
收集并整理我国的发展历程和取得的辉煌成就的相关资料，制作成PPT或视频，以便在班会上展示。
准备一些与主题相关的图片、音乐、道具等，为班会营造氛围。
邀请一些优秀校友或社会人士来分享他们的强国故事，激励学生们树立远大理想。
安排学生们提前准备好自己的“强国梦想”演讲，以便在班会上分享。
四、班会流程
（一）导入环节（5分钟）
班主任致开场词，简要介绍本次班会的主题和目的。
通过播放一段激昂的音乐，营造氛围，激发学生们的爱国热情。
（二）知识普及环节（10分钟）
展示PPT或视频，介绍我国的发展历程和取得的辉煌成就，包括科技、文化、经济、军事等方面的进步。
通过提问和互动的方式，让学生们了解我国在国际舞台上的地位和影响力，增强他们的民族自豪感和自信心。
（三）故事分享环节（15分钟）
邀请优秀校友或社会人士来分享他们的强国故事，讲述他们如何为实现祖国的繁荣富强而努力奋斗。
让学生们从故事中汲取力量，树立远大理想，明确自己的责任和使命。
（四）主题演讲环节（20分钟）
安排学生们按照事先准备好的顺序，依次上台发表“强国梦想”演讲。
演讲内容可以围绕自己的梦想、对祖国的热爱、对未来的展望等方面展开，表达自己对祖国的深情厚意和为实现强国梦想而努力奋斗的决心。
班主任和同学们在演讲过程中给予积极评价和鼓励，增强学生们的自信心和动力。
（五）实践活动环节（30分钟）
组织学生们进行“强国接力赛”游戏，通过团队合作的方式，完成一系列与强国主题相关的任务和挑战。
游戏任务可以包括：制作一幅反映我国发展成果的画卷、编写一首赞美祖国的诗歌、创作一幅描绘未来中国的科幻画等。
在游戏过程中，班主任和同学们要积极参与、互相支持、共同合作，体验团队合作的重要性。
（六）总结分享环节（10分钟）
班主任对本次班会进行总结，肯定学生们的表现和努力，同时指出存在的不足和需要改进的地方。
邀请学生们分享自己的感受和收获，让他们更加深刻地认识到强国的重要性以及自己作为新时代的青少年所肩负的责任和使命。
五、班会效果评估
通过观察学生们的参与情况和表现，评估他们对强国主题的理解和认同程度。
通过收集学生们的“强国梦想”演讲和实践活动作品，评估他们的表达能力和创造力。
通过学生们对班会效果的反馈和评价，了解他们对本次班会的满意度和收获情况。
六、班会总结与反思
本次“强国有我”主题班会取得了圆满成功，学生们在参与过程中表现出了极高的热情和积极性。通过知识普及、故事分享、主题演讲和实践活动等环节的设置，学生们不仅了解了我国的发展历程和取得的辉煌成就，还深刻认识到强国的重要性以及自己作为新时代的青少年所肩负的责任和使命。同时，他们也通过团队合作的方式，体验到了集体荣誉感和团队协作能力的重要性。
然而，在班会过程中也存在一些不足之处。首先，由于时间限制，有些学生的“强国梦想”演讲没有得到充分展示。其次，在实践活动环节中，部分学生在完成任务时缺乏创新和想象力。针对这些问题，我将在今后的班会中加以改进和完善，更好地发挥班会的育人功能。
通过本次“强国有我”主题班会的设计和实施，我深刻体会到班会作为一种重要的育人手段，对于培养学生们的爱国情怀和强国意识具有不可替代的作用。作为班主任，我将继续秉承“立德树人”的教育理念，不断探索和创新班会的内容和形式，为学生们的全面发展贡献自己的力量。
我来说两句
